小时候背的第一首古诗词，你还记得是哪一首吗？源远流长的中华文化历史，无数文人墨客路过，写下许多脍炙人口的金句名篇。古诗词是中华文化的一绝，也是每个人的学生时代的必学篇目。小时候，打开语文课本，最怕的就是背诵全文，如今这些金句，你又记得句呢？
一、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》是一首高中才学到的诗词，但是却是对笔者写作启发最大的一篇。文中处处写景，却又处处抒情。“枯藤”、“老树”、“昏鸦”，“小桥”、“流水”、“人家”，“古道”、“西风”、“瘦马”，仅仅九个词，将诗人所处的环境，不加任何渲染地，描写得淋漓尽致。
这里运用的白描的写法，曾运用在许多的文学作品中，鲁迅先生在《故乡》中对杨二嫂的描写，就是这样的：“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。长者两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
二、 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
《虞美人·春花秋月何时了》是五代十国南唐后主李煜，亡国时所作的绝命词。古诗词中，常用的写法，以实写虚，在这里得到了尽致的运用。
正是通过古诗词，我们才了解到，可以用明月寄托乡愁，可以借秋风表达哀思——就像李白曾经写的，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。这些寓情于景的写法，将2000年后的我们，与先人的情感联系在了一起，使得中华文化，源远流长、久盛不衰。
三、 空山不见人，但闻人语响。
《鹿柴》是一篇小学三年级的课文，诗人王维山水诗的代表作之一。这里的柴，念zhài，通“寨”字，指用树木围成的栅栏。诗句意在营造一个空寂深幽的境界，却运用了“以动写静”的手法。
反衬的例子出现在许多的文学写作中，是惯用的手法。不光是写景，还常常出现在人物的描写中。《三国演义》中，鲁肃老实，周瑜量小，实则在衬托孔明之机巧，反衬诸葛之智能。
四、 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
白居易的《琵琶行》，是中学最难背的古诗词之一。这里的“千呼万唤始出来”运用的是夸张的描写手法，然而有多少人感受出来了呢？
恰用夸张的手法，是让人不感觉到突兀。在《范进中举》里有这样一句，“胡老爷方才这个嘴巴打的很亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”，写的实则是胡屠夫手上的油多。
五、 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“互辞”的手法，大家还记得吗？杨万里的这首《晓出净慈寺送林子方》，运用的互辞手法，也称互文。两个看似各说各话的句子，实际上在相互渗透，补充说明一个完整的句子意思。
《滕王阁序》里的经典，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；以及《木兰辞》中的“将军百战死，壮士十年归”，都是互文手法的名句。
六、此去今年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。
此句出自《雨霖铃·寒蝉凄切》，是宋代词人柳永的作品。文人们常喜欢“以哀景写乐，以乐景衬哀情”的方式，来倍增场景的欢快、哀伤。在诗经《采薇》中，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”描绘的美好的春色里，却是一片黯然离别的场景，而纷飞的雨雪天，竟是征夫归家之日。
在《奥斯维辛没有什么新闻》这篇课文的开头，有这么一段描述：“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏”。这一段的欢乐场景，只为作者提醒当年奥斯维辛集中营的恐怖，做下铺垫。
随着年龄的增长，这些小时候能够脱口而出的各类唐诗、宋词，很多人已经逐渐回忆不起他们的出处，以及完整的诗篇。
好似在日常生活中，当年背诵的这些古诗词并没有什么用。但却恰恰是这些诗词教会了我们语言汉字的美，并指导着我们，从这些经典名篇中，不断汲取着文字和创作的精神食粮。
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