6月7日，2023年全国普通高等学校招生全国统一考试开考。随着7日上午语文科目考试的结束，高考作文又成为了家长和网友们讨论的焦点。
2023年四川高考语文使用全国甲卷，作文题是——“随着技术发展，人们对时间的掌控更好，但有的人又变成了时间的奴仆”，对此，引发了你怎样的思考和联想？
这道作文题目主要考查的是哪些能力？如何破题？怎么写才更有机会得高分?成都商报特别请教到五位（组）高中语文名师，听听他们的看法。
01成都树德中学高三年级语文备课组组长 戴华情境设置精要，驱动考生反思“时间”
▲成都树德中学高三年级语文备课组组长戴华
2023年四川高考作文题以精简的文字表述，精准的任务指令，精要的情境设置引领并驱动考生完成了一场关于“时间”的反思。整体看来呈现以下三个方面的特征：
1.引领浸润、落实树德树人根本任务。“掌控时间或成为时间的仆人”与当下快速发展的时代紧密相关，也是学生成长生活中绕不开的话题。在体现价值引领和育人功能导向上，采取浸润式设计，润物细无声地渗透社会主义核心价值观，从而有效落实立德树人根本任务。
2.情境真实，将写作引向实际生活。在写作中引入真实具体的生活情境，利于调动学生的生活体验，避免宿构与套作。学生可从自己生活实际出发，贴近自己的思维过程、心理过程去写。同时在文体选择上也具有了一定的开放性，某事所得的记叙或是理性思考的议论皆可，这让考生能根据所长更加有话可说。
3.审视思辨，培养未来人才最核心的竞争力。在信息量爆炸的今天，信息的获取已经不是问题，拥有筛选信息、并形成自己有价值的判断的审辨力，才是人与人工智能之间的区别性特征，这也是语文学习培养中的重中之重。“掌控时间”亦或是“被时间掌控”，各自有怎样的表征，产生的原因是什么，该如何去操作，又如何去避免……林林总总，值得每一个人去反思、去评判。
02成都新川外国语中学 教师发展中心负责人 赵小倩审题难度降低，立意准确和文体鲜明要求更高
▲成都新川外国语中学教师发展中心负责人赵小倩
就命题而言，今年的甲卷作文秉承关键词多元，重逻辑思辨，聚焦青年成长感受的特点，引导学生以任务驱动的形式表达自己的真实情感和理性思考。
就审题而言，有效获取、加工材料信息是第一步。今年甲卷作文审题不难，材料有两组关键词，一是掌控时间和时间的仆人，二者互为对立，考查思辨能力。二是立论的前提：技术发展。立论切忌脱离这一背景，但这也很有可能成为考生忽略的一个关键词。写作时忌孤立空谈其中任何一面，而应结合技术发展在人与时间的关系中所起的作用，在辩证分析的基础上突出掌控时间、做时间的主人这一重点。
确定驱动任务是第二步。“这句话引发了你怎样的联想和思考”，要求考生写作不能只停留于技术发展层面，而应联系更广泛的自身学习生活实践和经历突出“我”真实的、深刻的思考和见解，不能空发议论。
明确写作要求是第三步。面对谁都有话可说的主题——时间，谁能根据主题说好话，就成了文章脱颖而出的关键。立意角度的准确性、文体的鲜明性在审题难度降低的形势下变得尤为重要。
就写作而言，观点鲜明、结构清晰、逻辑严密、情感真实、语言生动、书写美观的议论文，往往更容易获得阅卷老师的青睐和高分，这是教与学努力与着力的重点。
03成都七中万达学校高三语文备课组考查逻辑思维，唤起对生命的本体认识
▲成都七中万达学校高三语文备课组
拿到题目，迅速从材料中提炼出“人、时间、科技”三个关键元素，并围绕这些元素思辨作文。把技术发展与掌控时间关联起来，意在让考生思考，如何真正成为时间的主人，如何在日新月异的科技发展中，扬长避短，去真正把握属于自己的时间。
考查逻辑思维，提高思辨能力。试题从能否形成观点、能否合理推理、能否严谨论证、能否准确表达等多个方面对逻辑思维能力进行考查。需要考生调动联想、迁移、实证、推理等能力，发现问题、找准问题、形成观点、展开论证。
“科技以人为本。”随着人类科技飞速发展，让人们惊呼未来已来的同时，人们也应该关注的，是我们自身的生命状态如何与技术和谐并存。甲卷作文的命题导向，以极简的文字唤起我们的生命本体认识。没有在扣合统编教材、回归传统文化、呼应时代热点等方面那么显性而热闹，但不动声色地引导着高中语文教学，要有更加宽阔的科技视野，要有与时俱进的新锐眼光，更要有在新时代中国特色社会主义初级阶段特有的思考，如何更好地培育有时间意识、有更好的生命本体状态、引导学生做一个不迷失自我的时间的主人。
04成都石室天府中学高三年级语文教师 许川符合新课标要求，写出真感受，论出真认知
▲成都石室天府中学高三年级语文教师许川
1.聚焦时代真问题。材料聚焦现实，关注生存发展，是全面贯彻党的教育方针的切实体现。考题从现实问题切入，关注当下科技进步与发展对人们生活的改变。人工智能，ChatGPT，人类是在技术的辅助中改善生活，还是在技术的盛行下丧失自我？这触及了当下热点关注背后人们的审慎与反思。
2.凝练学生真能力。新课标更加强调思维发展的重要性，提出了培养学生辩证地看待生活、思考问题的真能力。这要求我们从培养思维迈向养护思辨，实事求是、崇尚真知，从而在凝练学生真能力之中，落实立德树人根本任务。诚然，技术的进步改变了人们对时间的把控，然而，随之带来的却也不乏“失去思考与判断，沦为工具的奴仆”。审题立意与行文构思中，需要考生一分为二，辩证看待，在个性化表达中写出真感受，在思辨之中论出真认知。
3.回应教育真期待。教育的全部出发点和归宿都是人。著名语文教育家叶圣陶先生在谈到作文时曾说：“应是情性丰厚，兴趣饶富”。语文本就是用来充实内在素养，增长终身能力的人文科学。“你是做时间的主人，还是仆人？”这不仅是贴近考生生活，更是以高考卷的名义引导学生规划未来，提前思考一份人生的答卷。如何将赤忱的期待在一位位青年个体的内心“扎根”“着陆”？让考生于考场关联生活，追问点滴，反思自己，方能真正走向生活的清明，寻得独立之精神，熔铸进“大时代”，而不失“真作为”。
05成都市实验外国语学校高中语文教师、成都市学科带头人 岳靖淞接地气，不在审题难度上制造障碍
▲成都市实验外国语学校高中语文教师岳靖淞
今年高考全国甲卷作文命题很好地坚持了“稳字当头”的原则：“接地气”。
对于时间的体验与理解，对于技术发展与人对时间的掌控，每个考生有话可说，有利于考生正常发挥。近年来，随着新课程的实施，思辨性阅读与写作逐渐深入人心，该题目具有较大的思辨空间，符合考生对试题的期待。同时，该题表述平易，不在审题难度上制造障碍，很好地照顾了学生考场情绪。
题目引导考生深入思考人类普遍面临的问题，思考技术发展、时间与人的关系，向外思考社会进步、技术发展，向内思考生命美感与诗意生活，将生命价值的内外两个维度很好地结合起来。应该说，这是今年试题的一大亮点，也是创新之处。
题目彰显“思辨色彩”，思辨的根本，在于运用概念，理清事物之间的复杂关系，从而体现出思维的宽广性、批判性和深刻性。该题的思辨性，体现在引导考生写出自我，写出“我”对社会、生活、生命的独特理解，而非给定观点或结论，让考生做初浅的印证；体现在引导考生思考“时间”的概念或本质，不仅可以写物理意义的时间，还可以有更独特的思考与感受；体现在引导考生深入思考事物之间的因果关联，思考人们何以“因技术的发展得以更好地掌控时间”，或者人们何以“因技术的发展而成了时间的仆人”；体现在引导考生运用矛盾哲学，思考“技术”与“人”的关系，思考技术本身的两面性，思考“科技伦理”，思考“人”自身的主体能动性，思考人在技术面前如何保持“人”的尊严。
红星新闻记者 樊英 王婷婷 许雯 邓文博
编辑 于曼歌
