辅导班作文课怎么备课（辅导班作文课怎么备课教案）

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习作讲评,怎样备课

这必然要求习作讲评备课须在习作批改之后、讲评之前进行。按一般的备课常规，备课要适当提前的，但习作讲评的备课却没有自由的提前量。尽管在本次习作教学前可以根据习作的目标预设大致的方案，但习作的具体情况是无法预设的，而讲评又须根据学生习作的具体情况进行分析。因而，讲评课备课在时间上是很不自由的。

第一，作好讲评的资料准备。这是讲评成败的关键。如果评语没有学生的作文资料，就会空对空胡诌一通，对学生作文指导失掉了意义。如果有关学生的作文资料，没有经过筛选，没有一定的代表性，讲评就有可能挂一漏万，失之偏颇。

备与不备，处境尴尬：作为课型还是作为作业讲评 习作讲评作为一种课型，理应认真备课，理应在课前就明确讲评的目的和主要策略。但我们又不得不承认，习作讲评之实质是作业讲评，是对学生完成的习作的优缺点进行总结、分析，以达到帮助学生提高写作能力。 作业讲评在教学实际中是鲜有严格意义上的备课的。

写作文如何引入

1、作文开头：语言简练，规范，开篇吸引人。…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来。开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法.文章语言生动丰富，可读性强。

2、提出问题引发思考：在引言部分引出一个问题，激起读者的兴趣并促使他们继续阅读以找到答案。这样可以建立一种引人入胜的开头，引导读者进入下文。引用名言或故事：通过引用著名的名言、寓言故事或典故，可以吸引读者的注意力，并为接下来的内容提供一个背景或引导。

3、怎样能让自己的作文吸引老师的注意 要抓住开头的黄金三十秒，一个好的开头，可以让你多拿两分，如果你的文学功底不是很好，千万不要写大作文，文学功底弱的娃，要在扣题的情况下，以小事，出奇制胜，让老师眼前一亮。

4、那么，应该怎样写好题记呢？我想有这样几种形式可以借鉴： 导入式：引线穿珠，贯穿全文 “导入式”的题记，是本文的“纲”，全文围绕题记展开，其作用在于总领全文。例如有一篇题为《穿越挫折与痛苦的历史》的文章，它的题记是：“历史是一面镜子，穿越挫折与痛苦的历史，我想起了他们。

5、写作文，首先要引出一个引人入胜的故事情节。一个好的故事情节能够吸引读者的眼球，让读者产生强烈的阅读兴趣，也有助于加深读者对文章主题的理解。下面，就为大家介绍如何引出故事情节。提供背景信息引出故事情节的一种方法是提供背景信息。背景信息可以是故事最开始的状态或背景，或者是需要读者了解的一些情况。

小学四年级作文指导课

1、四年级作文课件篇一：小学四年级作文指导课教案 教学目标 1通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。 2通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

2、篇一：四年级写人作文指导教学版 教学目的： 让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。 游戏：猜一猜。 它是从二十二世纪来的机器猫。它全身都是圆的：圆圆的手、圆圆的肚皮，非常可爱。

3、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？现在我们来共同小结一下。我们的结论：一写人，首先要抓住人特点。二要有具体的事。

4、（一）创设情境，让想象变得丰富。1．创设情境，揭示课题。最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢？（课件：出示小蜈蚣的图片）咦，它在说什么呢？（课件：出示小蜈蚣说的话。）一起读一读。

5、教师批改作文底稿，选出一篇组织评议，引导学生： (1)用好词，写佳句，有顺序——特别注意运用例文与课文，指导学生写一个好的开头。 (2)修改一到二处毛病。 学生修改各自习作底稿，上交，教师批改评级。 四年级作文教学公开课3 习作内容： 说说我的心里话。

写作文备课教案

在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：(1)根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写，作文指导《小学作文教案》。(2)想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。 (3)所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

[《难忘的第一次》作文指导课教案]《难忘的第一次》作文指导课教案【教学目标】让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间，《难忘的第一次》作文指导课教案。指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。

二年级作文教案篇一：二年级作文基础二(教案) 教案 1正确使用标点符号 句子中间加标点。 一般来说，表示时间、地点或称呼等的词在开头要停顿一下，加上逗号。这样，别人会听(看)得更清楚的。 说话语句的标点。 口诀：只要一说话，冒号(：)来站岗，上引号(“)把门打开，下引号(”)来关门。

【篇一】小学三年级写人作文课教案 课堂设计设想：让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。养成善于观察的学习习惯。体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。

九年级语文作文课教案 教 学 目 标：指导学生学习熟知材料作文评改的步骤和方法。培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。教 学 重 点：指导学生学会批改作文步骤方法 培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。

初二作文教案1：话题作文教案 教学目标 指导学生准确审题 指导学生多角度立意 教学时间：一课时 教学过程 (一)、导入新课。

怎样上一节初中英语作文公开课

1、备教材。 一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。就拿英语课来说：对话课必须让学生多开口；阅读课必须侧重于理解及分析；语法课应多练习归纳。教师可根据自己的特长或偏好，选择自己最驾轻就熟，耳熟能长的课型。这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。

2、我认为一堂写作课，可以按照以下三个阶段去进行准备：（一）准备阶段准备阶段的教学目标是让学生在教师的指导下全面分析、掌握材料，形成写作提纲。具体内容包括：阅读、分析有关材料；交流观点；圈定要点；拟出写作提纲。

3、明确评课目的。进行评课，应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的。评课时一定要围绕已确定的目的进行，做到既有理论阐发，又有具体的教学建议，有说服力和可信度。

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5、心态一定要端正，单词和语法一定要跟上，把一常考的考点记下来，平时课余时间的多放在英语上。更快捷的方法也有，就是报个班。原价388元外教课程大礼包现限时免费送（包括1节外教课程+52节公开课+28件精美教材）：【点击这里，领取课程大礼包】适合3-16岁孩子上课，还包邮免费送精美教材。