近日，武平县第三实验小学学生小涵的父母打电话给梁荣金老师，感激地说：“孩子交给您，我们很放心！”
原来，小涵是一位小女生，性格活泼开朗，多才多艺、学习成绩也不错，大家特别喜欢她。然而，有一天，梁老师突然发现小涵变得不爱说话了，上课也不积极主动，作业、课文背诵经常滞后，学习成绩明显退步了。梁老师通过了解得知，小涵的父母外出打工去了，让长期生活在父母身边的小涵一下子无所适从。了解情况后，梁老师时不时找小涵谈心，还利用课间时间帮小涵把落下的功课补上。现在小涵适应独立生活了，学习也在不断进步。
主题教育开展以来，武平县教育局按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持学思用贯通、知信行统一，将主题教育和“培养有温度的时代新人”结合起来。该县围绕立德树人根本任务，通过“大爱教育行动、养成教育行动、习字育人行动、大阅读行动”等“四大行动”启智润心，培养有温度的时代新人。
平川幼儿园集团学校举行读书会启动仪式暨读书分享活动。
“温馨校园”大爱教育
该县要求学校深化学生帮扶、家长指导、教师关怀、社会关爱等举措，努力打造温暖有爱的校园。要求学校关心关注农村留守儿童，缺乏家庭监管、心理问题学生，不良、严重不良行为青少年，在籍不在校学生和家庭条件困难等六类重点青少年群体，有针对性地对他们开展心理疏导，加强他们与父母、监护人的亲情交流，优先满足他们学习、生活的需求。
该县用好国家专项资助和贫困助学资金，2023年共发放学前教育、义务教育困难学生生活补助、高中、中职助学金等1000多万元，惠及学生18136人次，其中建档立卡脱贫学生发放资助400多万元，惠及建档立卡脱贫学生6120人。同时，积极争取爱心企业、爱心人士的助学捐赠活动。至目前已有蓝启林慈善教育基金会、蓝天教育基金会、兰花慈善教育基金、梁银招教育基金会、武平县奖学助学基金以及各乡镇奖教奖学基金会，帮助解决青少年的学习生活困难。各学校还通过报告会、讲座、微信等形式，对受助学生加强感恩教育，鼓励他们参加志愿服务和公益活动。
武平县首届中小学生现场书写大赛。
“正行校园”养成教育
该县深化开展校园学生习惯养成教育，从小抓好学习习惯、生活习惯、行为习惯、劳动习惯、运动习惯等习惯养成教育，全方位提升学生综合素质, 培植良好的人品，让每一个孩子受益终生。根据六类重点青少年群体需求和不同年龄段学生特点，既严管又厚爱，有针对性地加强防止校园欺凌、性侵、诈骗、毒品等预防犯罪教育。同时，采取挂钩结对帮扶、定期走访谈心、教育引导，通过典型案例、开展模拟法庭等青少年喜闻乐见的方式，精准施策，让尊崇法治成为他们的自觉。
学校营造“正行”环境，濡染学生心灵。中小学校张贴名人经典名句，让学生们抬头能见，随口诵来，在耳濡目染中感受中华优秀传统文化的无穷魅力。实验小学、附属小学等学校积极发挥先进典型的引导作用，在教学楼和校园橱窗设立了荣誉墙，营造积极向上、争先创优的校园氛围。
“墨香校园”习字育人
为引导学生养成良好的写字习惯和写字技能，提高全县中小学生的汉字书写水平，12月10日，武平县首届中小学生现场书写大赛在实验小学育才校区举行，共有500多名中小学生参加了比赛。各学校积极打造“墨香校园”，彰显校园文化的魅力，提升校园文化的内涵，促进学校特色发展。学校从小培养孩子的书写规范习惯，重视日常写字，让学校真正成为学生练好字的重要阵地。各中小学校坚持把练字与育人相结合，以写字教学作为中介，增强敬畏祖国语言文字情感，促进学生良好品质和意志力的发展。学校还根据学生以及学校的特点，打造书香廊道，展示“书道文化”，努力使学校成为墨香浸润、书香四溢、清香怡人的工作和学习场所。
“书香校园”大阅读行动
丰富多彩的大阅读活动，是该县打造校园文化育人的一个“强磁场”。自2021年引进“六和公益”阅读项目以来，全县共有42所小学列入阅读教育项目校。今年，该县又在学前教育阶段启动了幼教支持项目。同时，深入开展“书香机关·韵味武平”全民阅读活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的机关氛围。在“六和公益”阅读活动和“书香机关·韵味武平”全民阅读活动的基础上，进一步发挥红色文化资源优势和县公共文化服务中心、县图书馆等文化服务阵地效能，弘扬客家人“晴耕雨读”的优良传统，从激发阅读兴趣做起，优化学校阅读课程，营造家校共读氛围，推动形成懂学习、会学习、爱学习的社会风气，以学铸魂、以学增智。今年11月，举行了校长读书会启动仪式暨交流分享会。之后，每周三晚上都有城区中小学在县公共文化服务中心图书馆举行教师读书分享活动。
