成语教学微课视频一等奖（成语系列优质课）

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在小学语文教学中运用微课有什么优势

1、利用微课，克服学习重难点。传统语文教学课堂中，教师依据教学目标及教学重难点展开教学，但有可能会因为课堂突 况或是学生注意力不集中、注意力转移而偏离重难点教学。

2、其次，语文用到的文本、声音、视频、图片等多媒体资料易于在网上查找，这些是微课茁壮成长的沃土。再次，语文教师普通话水平一般较高，录制微课时不需要再另外找人录音，相对更方便、快捷，语文教师语言文字功底扎实，在配备字幕时也会更准确、精当，这些也都是很重要的优势。

3、微课在小学语文课堂中的优势 集成了多媒体教学的优势 微课在课堂中呈现出来的核心内容为微视频。微视频的拍摄和制作又是以多媒体技术为基础的现代教育技术为主要手段。

4、有利于逐步提高小学生思维过程中的各种能力，启发他们自觉组织自己的智力活动。所以老师在语文教学时要充分利用各种直观教学手段，更好地促进学生的`思维发展。

5、微课作为一种新型的教学模式和学习方式，打破了小学语文课堂教学的时空限制，创设更为客观真实的教学情境，通过课内微小视频的播放，帮助学生理解课堂中的重难点，能充分发挥学生的主体性、教师的主导性，提高学生的学习效率和教师的教学水平。

文言文两则微课教学设计

是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生(教师)解惑，启发教学。

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言不由衷【反义词】： 名副其实、名实相符【灯谜】： 倾古雄才爱中华【用法】： 作定语、宾语；指表里不一【英文】： professed love of what one actually fears【故事】： 春秋时期，楚国叶地诸侯子弟沈诸梁自称叶公，他特别喜欢龙，他的屋梁、柱子、门窗及所有家具甚至连衣服上都雕刻或绣制龙的图案。

【成语】： 不可方物 【拼音】： bù kě fāng wù 【解释】： 方物：识别。不能识别，无法分辨。也指无可比拟。 【出处】： 《国语·楚语下》：“民神杂糅，不可方物。

”⑻ 小学生成语故事ppt 【成语】： 如胶似漆 【拼音】： rú jiāo sì qī 【解释】： 象胶和漆那样黏结。版形容感情炽烈权，难舍难分。多指夫妻恩爱。【出处】： 《史记·鲁仲连邹阳列传》：“感于心，合于行，亲于胶漆，昆弟不能离，岂惑于众口哉。

此外，幼儿园教师在公开课和优秀课件免费下载的活动中，可以分享自己精心设计的“杞人忧天”PPT课件，与其他教师交流教学经验，共同提升教学质量。这不仅有助于丰富幼儿园的教学资源，还能促进幼儿在轻松愉快的氛围中学习成语故事，培养他们的语言表达能力和审美情趣。

小学生成语故事(简短)： 专心致志 古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。

微课名师语文文言文课堂

例如文言文的学习是学生公认的难点，微课《文言文学习六要》就立足于文言文教学的目标以及学生学习的技巧等方面进行详细分析，帮助学生梳理学好文言文的技巧，要求学生心到、眼到、口到。

那么巧妙借用《苏州园林》的微课程，就可以生动地向学生展示出亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次、角落门窗的设计等，与视频图画相搭配，同步插入教师解说词，解说词运用文中的语句，溶画文于一体。

月22日，越城区127位中级1班2班初中语文老师齐聚越城区成章中学四楼阶梯教室，在教研员刘春文老师带领下开展主题为“项目式推进古诗文整合视觉教学策略”研讨活动。本次活动由成章中学语文教研组长董玉意老师主持。

青春语文名师工作室的这五节微课，也是采用的后两种选文策略。相对来说，课内外结合来选文，是以学生阅读、表达、精神成长的需求为着眼点；课内多个文本编组，以创新教学设计、丰厚教学内容、深化教学效果为着眼点。无论哪一种选文方式，都应该把语用训练和精神浸染进行“高端融合”。 尺水兴波需智慧。

切忌把文章分析得鸡零狗碎，就破坏了语文课的魅力。 要有文体味 语文课不同的文体，有不同的讲法，最忌脱离文体，套用万能公式。游记有游记的特点，小说有小说的味道，文言文有文言文的讲法。

(1)首先由学生进行名师课堂的学习，我陪同大家一同观看，对一些重难点会以图片的形式发给学生，帮助他们进行理解； (2)上午上完课以后，布置相关作业，学生先完成相关作业。 (3)批改作业，并于当天晚上8：00进行评讲，除了周六周日，几乎每天都会进行讲解，并将当天名校课堂的重点再进行补充说明。