三年级作文怎么才能写好（三年级作文怎么才能写好一点）

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三年级小学生怎样才能写好作文?

注重兴趣写作。“兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。重视积累写作。小学生语言的积累主要来源于阅读教学，在阅读教学中渗透作文指导。

．多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

指导小学三年级的孩子写作文方法：多看书。三年级以上的孩子必须读名著(中国的国外的)，增强孩子对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。多读书。让孩子多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气。

海量阅读是写好作文的基础。如果说孩子下笔什么也写不出来，那么他应该没怎么看过书。不是说一定要看作文书。任何类型的书籍都要读。因为这些不同类型的书，就是作文中所说的不同文体。阅读中要写读书笔记，这些素材（好词好句）都可以利用到作文中来。

三年级的小学生，正处于学习写作的初级阶段。他们对于作文可能既感到好奇又觉得有些困难。那么，怎样才能帮助这个年龄段的孩子写好作文呢？首先，我们需要了解孩子们在这个阶段的特点。他们的想象力丰富，好奇心强，但可能在表达上还不够成熟。

综上所述，辅导小学三年级学生写作文需要多方面的努力和配合。通过激发兴趣、降低难度、引导想象、给予鼓励以及创造氛围等方式，我们可以让孩子逐渐爱上写作文，并在写作的道路上越走越远。而作为家长和老师，我们需要耐心陪伴、悉心指导，与孩子一同成长和进步。

坚定信心：刚学习写作的时候不能让孩子立刻开展创作，能让孩子试着将一个事情先表现出来，再拿纸手记下，多给孩子充分发挥空间，消遣他们对于作文隔阂感。

三年级是孩子学习写作的重要阶段，必须激发他们的兴趣。首先，可以引导他们阅读一些精彩的文章，然后告诉他们，只要学好写作，就能写出如此吸引人的作品。利用孩子的虚荣心，可以这么说：“这样你就会有很多人知道你，对你羡慕不已。”这将大大提升他们对写作的兴趣。

1、三年级孩子写作文困难怎么办培养孩子的语言表达能力三年级的孩子写作文，其实也是孩子语言表达能力和组织能力的一种体现，作文只是需要孩子把自己的口头表达以文字的形式展现出来。一个善于表达的孩子，能够把自己的所见、所感、所想清晰地表达出来，这就为孩子把这些内容转换为文字打下一个好的基础。

2、三年级孩子写作文困难解决方法：第一，不要打击孩子。无论他写得多么糟糕，都请鼓励他。作文并不像数学作业，懂计算方法就能得出答案，有时候心灵疲惫了，不想写了，潦草应付的时候也有。写作是一种习惯，保持写作状态，就是的胜利。

3、三年级学生作文写不出来怎么办如下：家长每天要陪孩子读一个小时的书籍：一个人的写作能力离不开读书，大人写作是如此，孩子写文章也是一样，只有多读书了，才能使孩子脑了里有写作素材。

4、参加写作活动：鼓励孩子参加学校或社区组织的写作比赛和活动，这样可以提高他们的写作动力和自信心。通过这些方法，家长和老师可以帮助小学三年级的孩子逐步克服写作难题，提高他们的写作能力。重要的是要有耐心，持续地鼓励和支持孩子，让他们在写作的道路上不断进步。

1、三年级作文写不好提升方法为多阅读书籍、勤练笔多写、学习仿写、累积好词好句。多阅读书籍。阅读是写作的前提。写作是内容输出，而阅读则是内容输入。要提高写作水平，必先进行大量的阅读。阅读范围根据年龄段来选择，年龄越大，建议阅读范围要越广。

2、细致观察是提高写作水平的关键。只有通过仔细观察，我们才能从生活的细节中挖掘出有价值的素材，就像从泥沙中提炼出黄金一样。广泛阅读是提升作文水平的基础。要写好文章，必须多读书。正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神。”我们要选择有价值的书籍去读，深入理解其结构和语言特点。

3、．细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。2．多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

4、练习写作：写作需要不断的练习。学生可以多写一些日记、周记、读后感、观后感等，以提高写作技巧和表达能力。同时，也可以参加一些作文比赛或者向老师请教，让老师给予指导和建议。培养好的写作习惯：良好的写作习惯是提高写作水平的基础。