小学作文怎么写好联想（如何写好联想）

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如何培养小学生的作文联想素质

如何培养和发展学生写作中的想象和联想能力呢？我认为，可从以下几方面入手。

仿写课文语言，提高联想素质。现行的小学语文教材中，不管是写景状物的，还是写人叙事的。这些文章的语言表达艺术高超，大多都运用了多种联想方式，是培养学生联想素质的最佳模仿材料。教师如能去启发诱导学生从学过的课文中，选择适合于自己习作要求的语言联想方式进行仿写，作文内容就会更生动、准确、形象。

要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使 自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。突出重点法 【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。

(一)更新教学理念，构建鲜活的思维形态 能否在小学生作文教学中有效地培养学生的想象能力，是思维的写作方法问题，更是一种教学观念的问题.从教师的角度而言，改变传统作文观念的前提条件是提高教师自身素质。如果教师没有强硬的文化素质和道德素质势必会误导孩子，从而使写作成为一种痛苦的煎熬。

因此，在语文教学中培养和提高学生的联想能力是十分重要的。目标定向这是确定学习目标，理想联想的含义，说明学习和掌握联想的重要意义，从而激发学生的学习兴趣。学生只有了解到联想的作用，才会积极地学习、主动地运用。一位教师进行联想训练的定向导入教学例子：有这样一个故事。

这位爱心妈妈对儿童作文的联想力和想象力的培养，也自有一招。她做了归纳，是九个字：多阅读、强训练、广爱好。多阅读。

如何才能写好一篇好作文,将内心的想法表达出来?

理清思路 在写作之前，先理清自己要表达的观点和思路。明确主题和立意，确保文章的逻辑连贯性和条理性。 多读多积累 广泛阅读各种类型的文章，不断积累知识和素材。通过阅读来提升语言表达能力和思维深度，扩大词汇量和语言的多样性。

写好作文只需要注意几点就够了。第一个是情感，第二个是思考，第三个是规范。然而都不容易做到。第一个，需要对生活的长期细致观察和体验。第二个，比较简单，只需要掌握思维方式就可以了。

理解题目或主题：仔细阅读题目或确定作文的主题，并确保你完全理解要求。明确主题和写作目的，这样有助于你在文章中保持一致性。 计划和组织：在开始写作之前，进行一定的规划和组织。列出你要涵盖的主要观点或要点，并安排它们的逻辑顺序。这有助于你构建一个有条理和连贯的文章结构。

巧用修辞，不但可以把文章的内容写得生动具体，还能使语言鲜活、个性、有生命力，让作文闪烁出闪耀的光芒。

确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。文章的六要素要交待清楚。

欢乐的时候不要写，高兴的时候写悲伤；痛苦的时候不要写，哀愁的时候写憧憬！幸福的生活靠劳动，精彩的篇章靠笔耕。 “文章本天成，妙手偶得之”！ 第二，还要提高自己心灵的感悟力。也就是说，文章必须得写出自己的个性来。 作文如做人。

在写作过程中如何使用联想手法?

从纵向角度进行联想任何事物都有它形成和发展的历史，任何现象的发生都有它的前因后果。这就要求我们在写作的时候，不但要真正了解其现实的情形，还要尽可能地对事物进行历史的考察，把历史和现实放到一起来思索，这样，才能开掘事物本身所蕴含的意义，文章所表达的思想才会深刻。

朝着“相对”“相反”的方向去联想例如：《落花生》：“花生的好处...很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头...”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。

以下是一些把联想写具体的方法： 相似联想：由某一事物想到与它相似的其他事物，如由大树想到挺拔的士兵，想到生命力的顽强。 接近联想：由某一事物想到与之接近的其他事物，如由春天的花朵想到新生的生命，想到希望和未来。

然而，在使用联想时，也需要保持适度，不能过分夸张，以免夸大事实，误导读者。同时，应注意语言的准确性，不能使用不恰当的比喻和暴力的词语，给读者留下不好的印象。因此，写作者在运用联想时，需要根据不同的文体和作品类型，合理运用，让读者感受到作品的魅力。

写作文怎样进行联想

1、连锁联想 连锁联想是指运用联想的方法把几种事情一环扣一环地串连在一起，也可以从同一事物的不同方面进行两种以上的联想。例如，白居易的《荔枝图序》中，作者通过连锁联想，从荔枝的外壳、薄膜、瓤肉到浆液，展开了对荔枝的描述。

2、从纵向角度进行联想任何事物都有它形成和发展的历史，任何现象的发生都有它的前因后果。这就要求我们在写作的时候，不但要真正了解其现实的情形，还要尽可能地对事物进行历史的考察，把历史和现实放到一起来思索，这样，才能开掘事物本身所蕴含的意义，文章所表达的思想才会深刻。

3、作文中，围绕中心运用接近联想抒写生活，可以使事物更具层次感，并能准确地表述较为复杂的情感。相似联想 相似联想是由对一件事的感受引起的同该事物性质形态相似事物的联想。如《绿》中写到“那醉人的绿呀，我若能栽你为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。

4、从“相近”“相关”的方面去联想作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。例如：苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

5、一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

关于联想的作文

联想的作文1 开始，是一段连续的拨弦声，像极了夜晚春江“叮咚叮咚”的流水声，这声音不算大，但是，闭上眼睛细细品味，让人仿佛觉得站在春江岸边般。随着曲调渐渐地上升，又不禁让人想到了那一轮金盘似的圆月。此时，旋律也慢慢变得快了起来。

联想满分作文1 一个星期天的上午，我、爸爸、妈妈，去乡下欣赏田野风光。 我们在田埂上愉快地走着，突然，一幅美丽的画卷映入我的眼帘：荷塘里矗立着一大片迷人的荷花，荷花千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样纯洁。我忍不住蹲下身子凑近荷花，仔细端详起来，一朵荷花是由五六片如小船般的花瓣拼组而成的，手掌大的花瓣洁白如雪。

蜡烛的联想 日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。 有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。

树的联想 我相信，世间最平凡的物品也有它的美。如不起眼的小草有它的坚强之美；凋落的枯叶有它的奉献之美；玫瑰花下的泥土也有它的滋润之美……我喜欢木棉树，喜欢它的自信，挺拔，骄傲。无论你在众多高大的树木中还是在路边上都很容易发现并认出木棉树，因为它给人的感觉是这样的简单。

六年级联想作文 篇1 “咔嚓”“咔嚓”，听，多么清脆的剪纸声。就是这样一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，就能剪出形象生动、图案精巧的剪纸。下面来看看我眼中的剪纸是什么样的吧！ 在一个阳光明媚的下午，一位穿着长裙的傣族姑娘珋媱在花海中跳着优美的舞蹈。

小学生写作文没有思路怎么办

当孩子作文不会写，没有思路时，家长和老师可以采取以下方法来帮助他们：鼓励阅读：阅读是提高写作能力的基础。家长可以引导孩子多读一些优秀的文章和书籍，培养他们的阅读兴趣和习惯。通过阅读，孩子可以积累丰富的词汇、了解不同的写作风格和技巧，从而为写作提供素材和灵感。

孩子写作没有思路时：要有意识的帮助孩子培养积累知识的习惯、在平时还要让孩子养成阅读的好习惯、提高认识事物和表达事物的能力、把认识结构作为作文的核心、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。提高认识事物和表达事物的能力。

话题讨论：在孩子开始写作之前，与孩子就作文的主题进行讨论。询问孩子对这个话题的看法、感受和相关经验，这样可以帮助孩子整理思路，找到切入点。头脑风暴：使用头脑风暴的方法来帮助孩子生成想法。

平时注意多观察 。形成仔细观察的习惯，有利于写作水平的增强。做到多观察才能多发现，收获的也更多，了解的多，自然大脑知识库里的素材就多，有助写作。广泛进行阅读 。平时要大量的阅读各类书籍，博览群书，下笔有神，读书多，知识积累的就多，脑子里有素材，写作时就变得不少。