闽南网1月12日讯（闽南网记者 张恩培）“师者传道授业解惑也”，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。但长期以来，各种非教育教学事务一直占据着教师大量的时间。例如：要求教师收集“平安三率”调查问卷；要求学校统计在校学生（中小学、幼儿园）参加城乡居民基本医疗保险学生参保名单等等。在2023年3月发布的全国“双减”成效调查报告显示，60.3%的受访教师认为课后服务工作量加大，70.9%的受访教师呼吁减轻非教学负担。
对此，漳州市人大代表张玮玲建议，让教育生态更纯粹，让教师回归教学本质。
她建议，建立负面清单，广泛征集，倾听一线教师、家长意见，建立减轻中小学幼儿园教师负担清单，如：严禁开展与教学无关的进校园督查、检查、评估、考核、评比，影响正常教学的活动；严禁要求教师开展与教育教学无关的各种投票、点赞、答题、知识竞赛、推广活动等；严禁将面向社会开展的宣传教育、调查统计等事项转嫁给学校、教师。
漳州市人大代表张玮玲提到，针对各类“进校园”事项给教师带来的检查评比多、留痕主义重，社会事务多、非教学任务重，网络平台多、指尖负担重的突出问题。建议，实行专项整治，出台《专项整治工作方案》，切实减轻师生负担，为教师从教创造良好的校园和社会环境。
她建议，完善工作机制，厘清工作职责，杜绝与教学无关工作夹杂在教师身上，减少一些评比、迎检类等形式主义的工作，完善为教师减负的各种制度，充分发挥信息技术手段，实现资源共享，从而使教师减负得到保障。同时，各级相关部门建立问责机制，防止多部门将事务性工作转嫁给学校，对造成教师负担过重的相关人员追究问效，确保教师的减负得到有效落实。
