杭州市夏衍小学、夏衍第二小学非纸笔测评：龙

龙，作为中国文化的象征，具有深远的意义，影响了我们的历史和文化，它代表着勇敢、智慧、团结，中国人自称是“龙的传人”。为此，杭州市夏衍小学、夏衍第二小学近日创设“龙年集福”新年集市，以争做“夏衍小龙人”为核心思想，通过项目化形式开展多学科融合的一二年级非纸笔测评活动，让学生在实践中应用所学知识，充分了解龙的文化内涵，感受身为中国人的自豪，提升民族文化自信。

万能福：“龙”重登场，炫彩“靓龙”

一条条巨龙已跃然纸上，小朋友们动起手，一起装饰它们。他们绘制出龙的形象，并利用预先备好的龙身装饰材料（各种彩色图形），对龙进行有序装点，注重在色彩和形状方面呈现规律性。孩子们运用数学的严谨逻辑、美术的创意表达和劳动的整理收纳意识，在多学科融合中体会学习的乐趣，获得万能福。

智慧福：“龙运”来袭，纸上“腾龙”

心灵手巧的孩子们，绘就了一条威风凛凛的中国龙。它正向我们舞来，舞出了力量与希望，快来一起寻找龙身上的小秘密吧！

一年级的孩子们根据方向指令，选中正确鳞片，读出鳞片后的古诗、词语或音节词；观察龙的整体形态，选择恰当的测量工具，测量龙的身体长度，玩得不亦乐乎。二年级的孩子们在合作完成的“龙图”上写下关于“龙”的成语，手拿“龙图”讲解成语故事；现场将一张彩纸改造成“龙桥”，并用适合的方式将它架在桥墩上，充分感受“龙的力量”。在活动中，学生提升语文语言运用、数学空间观念、科学探究实践等多学科素养，在各学科之间玩出不一样的火花，最终得到智慧福。

审美福：龙飞凤舞，妙音“响龙”

你知道“龙飞凤舞”是什么意思吗？让我们跳起来、唱起来、乐起来，一起迎接龙年的到来！孩子们以自己喜欢的形式，唱或跳有关龙或者含“龙”歌词的歌曲或舞蹈，获得熠熠闪光的审美福。在悠扬的乐曲和灵动的舞蹈中，孩子们充分展现个人魅力，有效培养了团队协作精神，提升了审美感知与创意实践能力。

健康福：双龙戏珠，敏捷“炫龙”

要想成为“夏衍小龙人”，还要考验速度和合作，孩子们和小伙伴一起跨越龙门，送上最诚挚的新年祝福。孩子们两人一组，绕过障碍物，运球前进，跨过龙门，说出新年祝福，收获健康福。该项目关注学生身心健康发展，重在培养学生坚定的意志和自信的品格，让孩子们挑战自我，团结协作。

点赞福：文明有序，幸运“福龙”

本次测评，除了指向学科素养的评价，还特别关注学生过程性的道德修养与责任意识。在整个活动过程中，能做到文明有礼、有序参与的，还能获得附加的点赞福。

此次非纸笔测评活动设置了细化的等级评价量规，以学科素养为导向，链接学科学习内容，将美术、数学、语文、音乐、体育、劳动等多学科融合，让学生在真实的情境中参与沉浸式实践，在玩中用，用中创。同时，通过本次非纸笔测评活动，学生充分感受了龙文化的魅力，提升了综合素养。

原标题：《杭州市夏衍小学、夏衍第二小学非纸笔测评：龙年集福，其乐“龙龙”，小龙人在行动！》